1、初恋十四五岁的少年，开始在性心理发展的这棵大树上滋生出初恋的幼芽，许多女孩觉得和男同学在一块特别愉快、舒服，特别愿意和男孩接触……这是一种性的体验，也是初恋的一种表现。

(资料图)

2、初恋没有专一性和排他性的特点，也就是说他们会同时与几个异性接近，常常是一个男生同几个女生，或者一个女生同几个男生公开地交往。

3、这时的孩子之所以今天跟张三要好，明天跟李四投机，感到可爱的异性不止一个。

4、出于好奇与模仿心理，所以说好就好，说吹就吹，谈不上什么深厚的感情，用“幼稚的”、“群体的”、“混乱的”、“盲目的”来概括初中生初恋的特点，是比较恰当的。

5、家长、老师应关注他们，不能让不良现象产生。

6、5.迷恋16岁～17岁左右的学生，也就是高中生，由于他们对社会的认识还很肤浅，世界观还没有完全形成，常凭一时冲动而表露钟情，十之八九没有肯定的结果。

7、有些女孩子常因过早地对男性“表钟情”而犯了错误。

8、这要引起家长和教师的注意，要阻止她，不然后果不堪设想，年幼的她可能会成为未婚母亲。

9、青少年进入青春期，对异性有倾慕之心，愿意和异性交往，这是青少年身上反映出来青春萌动意识，是一种正常生理和心理变化，对这种现象，家长和老师、班主任必须正确对待和妥善处理，阻止其早恋。

10、应该密切注意早恋的10种表现和迹象。

11、（1）孩子变得特别爱打扮，十分注意修饰，常对着镜子左顾右盼，迫切要求父母添置时髦的服装。

12、（2）原来学习成绩较好的孩子，突然学习成绩急剧下降，上课时注意力无法集中。

13、（3）活泼好动的孩子，突然变得沉默起来，不愿和父母说话，对弟、妹的态度也粗暴了。

14、（4）一到晚上常常魂不守舍，找一个借口外出，常常深夜不归，瞒着父母和老师、班主任去公园、溜冰场、音乐茶座、舞厅等场所，有时还说谎，如父母和老师不同意外出，就发脾气或胡搅蛮缠，心神不定。

15、（5）放学回家喜欢一个人躲在房间里或待在一角想心事，常走神发呆，一经人提醒，往往搪塞敷衍。

16、（6）情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦躁不安，做事没耐心。

17、（7）对有关男女情爱的书籍、杂志、影视感兴趣，喜爱哼些情歌曲，嘴巴里常有些不健康的语言。

18、（8）喜欢打听男女之间的事，对儿女情长的事尤其感兴趣。

19、（9）背着家长和老师偷偷地写信，看到父母和老师走近或询问，便匆忙掩饰，百般争辩。

20、（10）常有异性打电话来，或与异性同学传递小条子。

21、信也多起来了，信件下角不留地址。

22、综上所述，不难发现，中学生出现早恋，主要是因为随着青春发育期的到来，无论是在生理上还是心理上都发生了急剧变化，随着第二性征的出现，对性的好奇心和吸引力也更加强烈，在这种意识的推动下，就有可能出现早恋现象，现象有两点：（1）公路、马路、小巷上男女青年过分亲昵、热情的举动，也有老师不注意在学生面前过分对自己心上人、爱人亲昵、热情，致使学生模仿，心理天平失衡。

23、（2）注意黄色、淫秽的照片、电影、书刊也会使学生性开放。

24、老师和班主任应设法阻止学生看这些不健康书刊照片电影。

25、为预防学生早恋，特提出以下几点建议：（1）学校、家庭和社会齐抓共管，共同关心中学生的健康成长，创造条件，提高他们的社会活动和交往能力。

26、（2）为学生增加性教育内容，包括性知识、性道德、性法制教育，使学生能正确地控制好自己的感情和行为，达到自觉地防止和终止早恋现象。

27、（3）家长、老师、班主任应教育学生远离爱情书报、杂志、电影、电视。

28、（4）各有关部门要采取有力措施，净化文化娱乐市场，禁止学生接触那些低级、淫秽电影等。

29、（5）家长和老师要尽力为中学生创造良好的择友环境，指导择友的方法和矫正择友的不良心理障碍及习惯。

30、（6）正确地引导学生开展丰富多彩的课外活动，让他们在活动中培养健康的、力求进取的情操。

31、（7）对已经出现早恋的学生，不要大惊小怪，认真做到以下几点：①不要人为地夸大这种爱，更不要有意识地去刺激助长这方面的情感，班主任要开导学生对待自己爱慕的同学，一视同仁，时间一长，这种感情就会逐渐淡薄。

32、②班主任和老师要及时引导学生用坚强的意志克制自己情感的流露，引导学生用理智去战胜自己感情上的冲动，把爱的萌芽深深埋在心底，引导学生懂得爱情之花的成熟开放，是离不开必要的社会实践和时间考验。

33、③班主任和教师引导早恋学生，关心国家大事，多读书看报，把注意力集中到学习上去，引导他们加倍努力地投入到学习和集体活动中去，充实自己的生活内容，迁移情感。

34、中学生是祖国今天的花朵、明天的栋梁，只要大家对他们给予极大的关注、关心和关爱，他们一定会及时摆脱“早恋”的阴影，好好学习，天天向上，全面发展，立志成材。

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