1、《景泰蓝的制作》教学设计教学目标：⒈通过学习增强文化积累，感受劳动人民精湛的手工艺术的美，提高人文素养。

2、⒉在学习中了解景泰蓝的制作过程，了解作者如何用准确、严密的语言有详有略的介绍景泰蓝的制作过程。

3、⒊阅读中了解说明性文字的准确、严密性往往表现在语序的合理安排和语言特色上。

(资料图)

4、⒋学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释说明和比较说明。

5、教学重点：以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。

6、教学难点：本文的多种说明方法。

7、教学设想：⒈以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，有详有略，学生不易理解。

8、要抓住这个重点，反复引导学生体会，绘制本文说明顺序结构图。

9、⒉本文的语言准确、通俗、朴实，可让学生分类整理，加强体会。

10、⒊到网上或图书馆搜集有关“景泰蓝”的文字和图片资料，弄清“景泰蓝”制作历史、名称缘由、产品特点、发展状况等。

11、教学时数：二课时第一课时教学要点：简介作者；熟悉课文，纠正学生可能读错的字音，解释词语；理清文章层次和说明顺序；区分说明的详略。

12、教学过程：一、导入新课：同学们，我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品，如苏州的刺绣，芜湖的铁画，景德镇的瓷器等等。

13、它们令外国人对我们刮目相看，今天我们再了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品⒉同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？三．这一部分主要采用了下定义、。

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关键词： 对大家有 驰名中外 多种说明